一、引言自2020年中共中央、国务院关于《深化新时代教育评价改革总体方案》实施以来，在各级教育主管部门和各类高等学校的共同努力下，高等教育评价改革已初见成效。以结果为导向的评价得到了改进，高校不...
2019年4月，教育部办公厅发布了《关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》，计划在未来三年内建设10000个左右国家级一流本科专业点和10000个左右省级一流本科专业点。一流专业的报送条件...
合格评估是针对新建普通本科高校开展的兜底达标评估，具有一次性、强制性的特点。凡是新建本科院校，都必须接受合格评估，合格评估通过五年后，将参加审核评估。目前，全国已有360多所新建本科高校参加了合...
引言本科教学工作合格评估指标体系内涵解读是以《普通高等学校本科教学工作合格评估实施办法》《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》《普通高等学校本科教学工作合格评估指标及基本要求》《对普通高等...
为贯彻《教育规划纲要》精神，落实《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》(教高【2011】9号)以及《教育部关于开展普通高等学校教学工作合格评估的通知》(教高厅【2011】2号)的要求，...
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校： 为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，切实推进高等教育...
评估专家看什么？怎么看？.pdf预览
发达国家侧重于“测量仪”教学评估的目的是事实说明还是价值判断？是促进发展还是引领发展？评估工作应保持客观中立还是强调先入为主？这实际上触及到了教育评估的根本问题。显然，把教学评估说成是“指挥棒”...
本科教学工作合格评估专家视野中的几个教学环节质量标准.pdf预览
《本科教学工作合格评估指标体系》是以《普通高等学校本科教学工作合格评估方案（试行）》（以下简称“合格评估方案”）和《中华人民共和国高等教育法》为依据，贯彻落实《教育规划纲要》精神，根据教育部《关...
山东协和学院坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估原则，落实“四个促进、三个基本、二个突出、一个引导”的合格评估要求，领会《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的...
《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》（修订稿）解读-安徽大学蔡敬民.pdf预览
合格评估《教学状态数据分析报告》解读-教育部教育质量评估中心孙亚飞.pdf预览
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