为提高新进教师的思想和业务素质，发挥援疆（援建）、返聘、中层教师的传帮带作用，促进教师之间互学互助良好风气的形成，以适应学校人才培养不断发展的需要，特制定本制度。

一、活动目标

聚焦青年教师思想政治素养和职业道德水平，帮助其强化提高政治素养和职业道德；立足学院教师教学和专业发展，帮助青年教师掌握教育教学基本技能和科研基本方法；着眼青年教师职业引导发展，帮助其掌握工作基本规范，尽快适应新的工作岗位。

二、实施对象

入职我院从事教学工作不满1年的以及助教、被教务处督导通报的青年教师，帮带时间为一学年。

三、帮带内容

（一）指导教师工作职责

1.每人负责帮带1-3名青年教师。

2.从思想上和业务上言传身教，全面关心青年教师的成长，指导新教师制订学习计划和学期教学计划。

3.在课前准备方面，指导教师必须指导新教师分析钻研教材，了解学生基础，制订教学计划，选择教法，进行教学设计，书写和修改教案。并在新教师上课之前审查教案并签字。

4.随堂听课，原则上每月听课不少于2节。指导新教师规范课堂教学，并就教态、语言、教学、板书、艺术性进行评课指导，提出改进意见。

5.指导新教师命题、阅卷、分析试卷、批发作业、辅导学生、开展课外活动、指导实习等

（二）新进教师学习要求

1.听取指导教师的指导，制订学习计划。

2. 学习学校教学工作规章制度。

3. 课前将教案送交指导老师修改、审阅、签字。

4. 教案和作业批改情况应每周送指导教师审查一次。

5. 原则上每月听指导教师讲课4节，认真做好听课记录。

6. 以教研室每周三例会为载体，青年教师主动进行公开说课。

7. 认真总结帮带情况。

四、管理考核

1. 学院综合办公室负责督促援疆（援疆）、返聘教师与青年教师结对帮带工作，指导填写青年教师填写“传帮带”工作手册，不定期进行检查；

2. 综合办公室不定期抽查指导教师和新教师听课记录，了解听课情况；

3. 每学期至少开2次指导教师和新教师座谈会，多方听取意见，扬长避短，及时改进。